Dlaczego Mankala sprawdza się w nauce matematyki w 1 klasie
Rozwija odpowiedniość jednojednoznaczną, gdy uczniowie rozdzielają kamienie na planszy.
Wzmacnia umiejętność subityzacji (natychmiastowego rozpoznawania liczebności) i prostego dodawania podczas obliczania sum w spichlerzach.
Bezpośrednio wspiera realizację podstawy programowej w zakresie operacji i myślenia algebraicznego.
Aktywność kinestetyczna wymagająca niewielkiego przygotowania, idealna do kącików matematycznych i pracy w małych grupach.
Zasady Mankali do druku (1 strona)
Zostaw to otwarte na ekranie lub wydrukuj dla grup przy stolikach.
fedcba
ABCDEF
Materiały
Jedna plansza do Mankali na parę
48 kamieni, koralików lub liczmanów (po 4 w każdym małym dołku)
Opcjonalnie: karta wyników ucznia
Szybkie przygotowanie
Posadź dwóch graczy naprzeciwko siebie.
Umieść po 4 kamienie w każdym małym dołku; spichlerze zostaw puste.
Każdy gracz korzysta z sześciu dołków znajdujących się najbliżej niego.
Jak grać
Gracz 1 zabiera wszystkie kamienie z jednego dołka po swojej stronie.
Wrzucaj po jednym kamieniu do każdego kolejnego dołka, poruszając się przeciwnie do ruchu wskazówek zegara.
Umieść kamień w swoim spichlerzu, ale pomiń spichlerz przeciwnika.
Jeśli Twój ostatni kamień wyląduje w Twoim spichlerzu, otrzymujesz dodatkową turę.
Jeśli Twój ostatni kamień wyląduje w pustym dołku po Twojej stronie, przejmujesz kamienie z naprzeciwka.
Gra kończy się, gdy jedna strona jest pusta; policz kamienie w każdym spichlerzu, aby wyłonić zwycięzcę.
Pytania matematyczne dla pierwszoklasistów
Zanim zaczniesz, skorzystaj z subityzacji lub liczenia, aby sprawdzić, ile kamieni masz w dłoni.
Zademonstruj odpowiedniość jednojednoznaczną, licząc na głos podczas wrzucania każdego kamienia.
Ilu jeszcze kamieni potrzebujesz, aby mieć 10 w swoim spichlerzu?
Który ruch pozwoli Ci wylądować dokładnie w Twoim spichlerzu? O ile dołków jest on oddalony?
Wskazówka dydaktyczna: Rozegraj jedną krótką rundę pokazową, a następnie rób pauzę po każdej turze i zadaj jedno pytanie dotyczące liczenia przed kontynuowaniem.